11/10/2010 Lectura comprensiva del libro "Todo lo que quiero ser es amigo tuyo".

En la clase de hoy hemos realizado una lectura comprensiva de la introducción y del primer capítulo del libro de Dinámica de Grupos "Todo lo que quiero es ser amigo tuyo".

En la introducción el autor define los siguientes conceptos: qué es la psicología, y dentro de ella la psicología social y de grupos, además de la definición de Dinámica de Grupos.

El primer capítulo tiene como título el mismo que el libro: "Todo lo que quiero es ser amigo tuyo". En él hemos hecho más hincapié en la definición de grupo social de referencia, la motivación y tipos, y el estímulo. Pero yo me voy a centrar más en el debate que hemos tenido sobre la motivación y el estímulo.

Mi conclusión personal es que lo más importante para un niño es darle un estímulo afectivo porque así conseguirá un mayor y mejor desarrollo personal y profesional, existiendo una mayor probabilidad de que alcance sus metas sin algo material a cambio, porque el niño al recibir tantos estímulos externos llegará un momento en que no produzcan ningún efecto creando así un parásito social.
Ha sido muy interesante la intervención de todos los compañeros.


13/10/2010 Teoría Dinamizador

En la clase de hoy hemos estado un poco revoltosos y para prestar atención, Antonio ha utilizado una estrategia que ha sido muy efectiva: Nos ha puesto el comienzo de la primera temporada de la serie de Dexter. La verdad es que nos ha dejado con la miel en los labios. Por lo visto trata de un hombre que es forense y que tiene la necesidad de matar, y que no siente nada por nadie.
Después hemos continuado con la teoría (vaya chasco). Hemos estado viendo la misión de los Dinamizadores Deportivos. Bajo mi punto de vista, una de las más importantes es que un buen Dinamizador debe tener una buena imaginación para poder plantear un gran número de actividades que sean divertidas, innovadoras y ser capaces de adaptar las situaciones al contexto, al grupo...
No podemos olvidar la importancia de estar en continua formación.
También hemos hablado de las características que debe tener un Dinamizador. 
Este tema me está ayudando a hacer una evaluación de mis experiencias profesionales, y me doy cuenta de que hay muchos aspectos que no he tenido en cuenta y que son muy importantes para llevar bien un grupo. Tengo muy buenas sensaciones en las clases porque las estoy sacando mucho partido a nivel personal. Siento que no estoy perdiendo el tiempo y me está aportando un poquito más de seguridad a la hora de afrontar la vida y el trabajo.
¡Muchas gracias!


10/10/2010 Empatía

08/10/2010 Dinámicas de presentación.

En la clase de hoy hemos seguido realizando dinámicas de presentación ideadas por los compañeros, pero al principio hemos hecho un mini calentamiento recordando una canción que aprendimos el año pasado.
La dinámica que me ha parecido más divertida ha sido la de Eli López, el de las frutas, porque su ejecución  ha sido muy activa y animada.
La más interesante ha sido la de Cristina que ha hecho una dinámica de conocimiento: "El país de nuestro cuerpo". Íbamos saliendo uno a uno al centro del círculo para responder a una serie de preguntas como: ¿Cuál es la capital de tu cuerpo?, ¿zona desértica?, ¿zona virgen?, ¿zona de fiesta?. Respondiendo sinceramente a estas preguntas hemos estado recibiendo y dando una información más íntima de nuestra personalidad, de nuestros gustos, de una forma simbólica. Esto ha hecho que nos conozcamos un poquito más y mejor.

06/10/2010 Clase teórica

En la clase de hoy hemos estado desarrollando el tema 1, "El Dinamizador".
Hemos visto las funciones de la Animación Sociocultural. Analizando la diapositiva hemos llegado a la conclusión de que son las mismas que para la Animación Deportiva: Potenciar el desarrollo personal y dinamizar colectivos (disfrutar, participar en actividades...).
Después hemos visto que la Animación Deportiva, como parte de la Animación Sociocultural, influye en una serie de aspectos que se interrelacionan entre sí: Salud, bienestar, social, calidad de vida. Y que el deporte es un instrumento más para fomentar la Animación Sociocultural.
Por último hemos estado viendo las acciones que realiza el animador/a - dinamizador/a.
Como conclusión diré que con ayuda de todas las acciones que debemos realizar (intervenir socialmente, implicarnos, empatizar, dialogar, dirigir sin mandar.....) debemos lograr crear un buen clima dentro del grupo para poder llevar a cabo todos nuestros objetivos, sin olvidarnos de la afectividad que debemos tener hacia nuestros destinatarios.

05/10/2010

En la clase de hoy hemos definido lo que es un "Animador Deportivo".
Analizando la definición me he dado cuenta de que muchas veces he actuado como animador deportivo sin saberlo. He empleado técnicas para ayudar a que la práctica deportiva sea más lúdica, divertida, motivante...para los usuarios. Eso hace que logremos que tengan una mayor atención sobre el deporte que están practicando.
Mi reflexión de hoy es que no debemos de tener pereza en conocer al grupo al que nos vamos a enfrentar, porque puede ser una de las claves de éxito de nuestro trabajo.



04/10/2010 Dinámicas de presentación.

En la clase de hoy hemos seguidos con las dinámicas de presentación, pero planteadas por nosotros, buscando variantes para adaptarla a diferentes edades. Hay una de ellas que me ha resultado muy interesante (la de Mario) porque la ha adaptado a personas invidentes.
Todo el grupo nos hemos colocado, con los ojos cerrados, formando un círculo. Uno de nosotros tenía que colocarse en el medio, también con los ojos cerrados, para presentarse y dirigirse hacia un compañero, éste presentarse y buscar a otro, y así sucesivamente.
Por un momento nos hemos metido todos en la piel de estas personas. Gracias a que cada uno de nosotros tenemos un timbre de voz diferente hemos  podido identificar a cada uno del grupo. 
Está claro que a pesar de su invidencia pueden ver muchas más cosas que nosotros.